孩子会因为遇到困难而有畏惧、胆怯、退缩；在这样的时刻，是批评说教打骂能够起作用还是……我想许多家长都已经有了共识，在实际应用当中会不会照旧犯错呢？一起来看看龚妈妈的经历和感想吧:)
清代教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长”，意思是，数落孩子十个错误，不如表扬、奖励孩子的一个长处、优点或进步，教育效果更好。当孩子犯错时，并非一定就是坏事，我们可通过这些错误，了解孩子的不足之处，发现孩子身上那些不易被察觉的问题倾向，并给予孩子及时帮助，表扬与鼓励在孩子成长中是很重要的教育手段，它和“爱”一样，更容易被孩子接受。
在幼儿园，老师对孩子的鼓励，不一定要用语言表现出来，平时给孩子一个喜悦的笑脸、信任的目光、肯定的手势、温暖的拥抱等等，这些小小的举动都会给孩子带来无穷的力量。孩子从老师的表情中就能知道自己是否做对了，于是孩子在盘算着，怎样得到老师赞美的目光。
记得开学的第一天，需提被子去学校，出发前女儿说：“妈妈，今天被子我来提。” “过年了，是不是长大了，学会了自己的事自己做？”，女儿回应着：“嗯”，于是我对女儿说：“我帮你提到校门口后，你再提到教室吧。”就这样，一到校门口女儿提着被子高高兴兴的进去了。回家后，女儿迫不及待的告诉我：“妈妈，今天我走进教室，胡老师看着我自己提着被子，就向我伸出了一个大拇指，后来还在班上表扬了我，还鼓励其他小朋友要学会自己能做的事自己做。”看着女儿一脸兴奋的样子，原来主动提被子是想得到老师对她的肯定，并证明自己长大了。
老师常用质朴的言语，鼓励着这些懵懂的孩子。当做错事时一句“做错了没关系，改正了就是好孩子。”，当游戏中不敢闯关时一句“老师相信你一定能行，相信自己，我们一起加油。”，当摔倒时一句“没关系，勇敢地爬起来”，当手工制作时一句“大家都夸奖你，小手真能干。”……孩子们幼小的心灵对老师的一言一行很敏感，正所谓“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。
孩子在幼儿园老师的鼓励下渐渐成长，回到家里我们家长是不是该做好接力棒呢？我想鼓励是家庭教育中也是很重要的，每个孩子都需要不断的鼓励才能获得自信、勇气和上进心，这就像植物必须每天浇水才能生存一样。
春节长假，因走亲访友，女儿不象往常一样每天练钢琴，开学后，这几天练琴时偶尔音符不认识，琴键不能盲弹，双手生疏，一边练一边哭着说：“为什么以前会弹的现都不会了，我不练琴了。” 坐在琴边哭泣，看着她伤心的样子，在旁的我只能给她安慰，给她鼓励，“慢慢来，只是暂时的，过几天就会恢复的。”、“这个曲子这一遍比前一遍好听多了”、“今天比昨天也有很大的进步”，通过一个星期的刻苦练习，女儿自认为新学的已练得不错，走过来对我说：“谢谢妈妈这几天鼓励我，现在我的双手能象小天鹅一样在琴键上跳舞了。”， 听到这句话，好欣慰，给了女儿一个大大的拥抱，并说：“看到你这几天的努力，为你骄傲，功夫不负有心人，说了要相信自己吧！”
通过这事对我触动很大，一句鼓励的话，一个亲切的举动，对女儿来说都是至高无上的。我们也希望她进步、成功，但也应该允许她失败。如果我当时还去指责她，说一些刺激她的话，可能女儿再也不会练琴，甚至不会再坚持学琴了。当遇到困难时，我们只有鼓励，让孩子感受到自己是能行的，愿意去面对困难，解决问题，建立自信的童年世界，多给孩子一些鼓励和关心，老师与家长多一份爱抚，孩子就多一份温暖，多一点进步。
在平时的生活中，我们一起多多鼓励孩子，让他更加的自信吧！
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